Ahová nem ér el a web2

Tanfolyamokon, továbbképzéseken, egyetemeken indított kényszerblogok. amelyek alig egy hónappal élik túl a számonkérés végét. Táblacsodák, melyekre csipkés terítőt is horgolhatna a tanítónéni, hisz nem kell soha. Vastag dossziéba gyűjtött tanúsítványok, melyek fennen hirdetik, az iskola pedagógusainak 10-30-50 százaléka otthon van a digitális világban.Jó is hogy vannak, mert máskülönben honnan tudná a szemlélő idegen, szülő vagy diák, kik nem lelik e felhalmozott tudás nyomát.Kikapcsolásra ítélt okos telefonok a diákok ölében, s hét határra szóló cirkusz, ha délelőtt összetalálkozik a Facebook-on lyukas óráját a tanári szobában számítógép előtt töltő tanerő, s diákja, kinek épp magyar, angol vagy akármilyen - de valószínűleg őt kevésbé lebilincselő órája van.Iskolahonlap, melynek látogatói kíváncsi idegenek, s nem azok, kiknek , kikről szól.Projekt, mely hosszú és tán jó is lehetne, de nem ér el, hisz, ahogy e-híreket, faliújságra tűzött felhívásokat sem olvas, s ad tovább diákjainak a pedagógus. Ki kíváncsi, az olvasó, s író, legyen bár krétája és könyve, vagy billentyűzete és monitorja.
S ki nem, annál csillámló szívecske villog,negédes kutyusok, bulvárlapok, s észaszaló sorozatok mentén éli mindennapjait. S mert mégiscsak művelt főnek gondolja magát, érzi azt is, sekély ez. S jó pedagógus, hát nem kényszeríti, tolja, hívja diákját a virtuális térbe - mert azt hiszi - értéktelen. Kör bezárva.

Nyomul a középszer

Csak ne tégy semmit, abból baj nem lehet. Ne olvass, ne írj, ne szólj. Ne pályázz,ne dolgozz egy percet sem bizonytalanért. Mert mi van ha nem nyerünk, s pláne, ha igen! Nem tenni, mindig kényelmesebb. Ne kódorogj más iskolába, hisz az esetleg a napi rutin felülvizsgálatát hozná. Még megfertőződnél holmi munkás gyakorlattal. Ne vállalj fel tanévi 5, mi több hat óravázlat írást, hisz régen voltál főiskolás, egyetemista, mit képzelnek ezek? Ha projekt, hát csinálja az a ... aki kitalálta! "Na haggyá má békibe!" Sok jó patópál ássa lefelé magát. Hajrá nemzetünk virágai, miénk a jövő, magunknak rohasztjuk.

Ha azt gondolod, hogy borsót hánysz a falra, egy kis lelkesítés

Video streaming by Ustream

Ha másképp nem, hát így...

Click to Enlarge Image

Via:Saint Xavier University's Master's in Curriculum and Instruction

Időnyerő kellene

Az a csoda szerkentyű , amivel Hermionét  segítették a Roxfortban, erre vágyom mostanság. Mindennap történik valami, s nemhogy részt venni, még nyomon követni is képtelen vagyok. Robog a PIL Akadémia, mindig új feladatot adva, s ami a legjobb, óránként töltik fel lelkes kollégák az új óravázlatokat, foglalkozásterveket, amit jó lenne mind megismerni - vagy legalább elolvasni... Már a második TeachMeet is megvolt, s én még az elsőn hallott ötleteket sem mind próbáltam ki.. A virtuális osztálytermünk a kezdeti lelkesedés után kicsit leült, de tény, képtelen voltam elég újszerű feladattal bombázni a csapatot. Azonnali tapasztalás: nyílt végű feladatokat kell kiötleni. Nagy örömöm is volt, mesélhettem kicsit egy értekezletünkön a PIL Akadémián tanultakról, így a tanév végén, néhány napon át a sulinkban belső IKT műhelyt szervezhetek a kollégáknak. Kicsit olyan érzésem van, mint az E-Hevesy 2011 februári indításakor - jesszus sikerült, hogy tudom megcsinálni...most arra gondoltam, hogy egy wikit kellene beállítanom, mert talán ha lehetőség lesz már a következő két hónapban is felmérni , mit is szeretnének a kollégák hallani, megtanulni, talán célzottabb lehet közös munka...Közben lassan, de biztosan rágja a bizonytalanság a sulis hétköznapokat, erről a HAT blogján lehet tájékozódni. Igyekszünk úgy tenni, mintha minden rendben lenne, használjuk és építgetjük a MINTHA ISKOLÁT. Amíg lehet.